Foro de Reflexión | Argumentación en el aula de matemática

Por |2023-04-05T11:06:57-03:00mayo 7th, 2021|

Foro de Reflexión | Argumentación en el aula de matemáticaINDICACIONES De acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 19, como lo presentado en su respectiva Cápsulas, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas  de cómo abordar la enseñanza para fortalecer el desarrollo de la argumentación en el aula de Matemática, de 1° a 4° Año [...]

Foro de Reflexión | Promoviendo el Pensamiento Funcional desde los primeros cursos educativos

Por |2023-04-05T11:15:32-03:00abril 20th, 2021|

Foro de Reflexión | Promoviendo el Pensamiento Funcional desde los primeros cursos educativosINDICACIONES De acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 18, como lo presentado en sus respectivas Cápsulas 1 y 2, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas  de cómo abordar la enseñanza para iniciar el desarrollo del pensamiento algebraico, junto a su fortalecimiento [...]

Foro de Reflexión | Interconectando la Matemática

Por |2023-04-05T11:28:09-03:00marzo 23rd, 2021|

Foro de Reflexión | Interconectando la Matemática¿Qué es Wolfram Alpha?Buscador de respuestas desarrollado por la compañía Wolfram Research.Servicio en línea que responde a las preguntas directamente, mediante el procesamiento de la respuesta extraída de una base de datos estructurados.Fue anunciado en marzo de 2009 por el físico británico Stephen Wolfram y está en funcionamiento desde el 15 [...]

Foro de Reflexión | La sustracción desde el cálculo mental al algoritmo estándar

Por |2023-04-05T11:54:31-03:00marzo 1st, 2021|

Foro de Reflexión | La sustracción desde el cálculo mental al algoritmo estándarINDICACIONES De acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 16, como en sus respectivas cápsulas 1 y 2, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas para abordar la enseñanza para el aprendizaje de la sustracción, le invitamos a participar en el siguiente foro, aportando [...]

Foro de Reflexión | La Probabilidad en los primeros años escolares

Por |2023-04-05T12:10:59-03:00diciembre 1st, 2020|

Foro de Reflexión | La Probabilidad en los primeros años escolaresDe acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 15, como en las cápsulas 1 y 2 relativas a dicho taller, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas para abordar la enseñanza para el aprendizaje de La Probabilidad en los primeros años escolares, respectivamente, le [...]

Foro | La medición en el contexto de la resolución de problemas

Por |2023-04-04T15:46:56-03:00noviembre 2nd, 2020|

Foro | La medición en el contexto de la resolución de problemasINDICACIONES  De acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 14 como en las cápsulas 1 y 2 relativas a dicho taller, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas para abordar la enseñanza para el aprendizaje de «La Medición en el Contexto de la [...]

Foro | Estadística temprana: variabilidad, contexto e incertidumbre

Por |2023-04-04T16:32:53-03:00septiembre 27th, 2020|

Foro | Estadística temprana: variabilidad, contexto e incertidumbreIndicacionesDe acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 13 como en las cápsulas 1 y 2 relativas a dicho taller, sobre las estrategias didácticas específicas y diversas para abordar la enseñanza para el aprendizaje de la Estadística Temprana, focalizada en la Variabilidad, el Contexto y la incertidumbre, [...]

Foro | Figuras 2D y 3D a la luz de la visualización y sus habilidades

Por |2023-04-04T16:55:43-03:00agosto 24th, 2020|

INDICACIONES  De acuerdo a lo trabajado tanto en el Taller 12, como en las cápsulas 1 y 2 relativas a dicho taller, sobre el estudio de las figuras 2D y 3D a la luz de la visualización y sus habilidades, le invitamos a participar en el siguiente foro, aportando con sus puntos de vista y [...]

Foro | Resolución de problemas en enseñanza de la división

Por |2023-04-04T17:01:35-03:00agosto 13th, 2020|

Foro | Resolución de problemas en enseñanza de la división CONTEXTUALIZACIÓN Es sabido que en civilizaciones tan antiguas como la egipcia, la babilónica y la china, se enseñaba Matemática. Existe evidencias tanto en tablillas de barro como en los papiros más antiguos, que era común que en esta enseñanza se utilizara problemas “idealizados”, que ahora [...]

FORO | Enseñanza de las fracciones

Por |2023-04-04T17:38:46-03:00julio 30th, 2020|

FORO | Enseñanza de las fracciones CONTEXTUALIZACIÓN Históricamente, las fracciones permitieron resolver problemas de medición y de reparto que no podían ser expresados como números naturales, en particular usando solo fracciones unitarias. Por consiguiente, se entiende como un conocimiento complejo y que cambia la idea de número que los estudiantes tienen con los números naturales. [...]